MEMORIA I CONGRESO COEDUCACIÓN

116 para conocer sus posiciones, competencias y experiencias docentes e investigadoras que permitan valorar las perspectivas y los alcances del abordaje de la diversidad sexual y la igualdad de género en las prácticas universitarias que afectan a los futuros educadores. Los datos han sido producidos a partir de una metodología cualitativa en la que se han realizado dos técnicas: grupos Delphi y entrevistas semi-estructuradas. En total se cuenta con las narrativas de 32 profesionales universitarios que imparten docencia en los grados de Educación y Educación Social de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM). La selección de la muestra fue no probabilística, aplicándose un muestreo teórico e intencional, utilizándose como criterios: la experiencia reconocida en las temáticas abordadas desde la investigación y la docencia, y la distribución entre los distintos campus universitarios de la UCLM. A partir de la elaboración de un mapa de categorías (sobre sexualidad e igualdad) que han permitido analizar las narrativas generadas, se busca reflexionar sobre cómo la consideración individual de la sexualidad y el género se relaciona con las concepciones de íntimo, privado y público, y cómo esto incide en las posiciones y resultados docentes sobre la diversidad sexual e igualdad de género. Estas narrativas evidencian una suma de dificultades encontradas entre las y los docentes de estos grados universitarios quienes, a pesar de su predisposición a abordar estas cuestiones, advierten del déficit de contenidos en las asignaturas que se imparten en los grados, así como de una indefinición en estas temáticas en la propia estructura universitaria, dependiendo más esta enseñanza de una voluntariedad y compromiso docente que de la prescripción curricular. Estos datos constatan la necesidad de desarrollar estrategias metodológicas didácticas e investigadoras con perspectiva feminista crítica que permitan introducir conocimientos científicos sobre educación en sexualidad e igualdad en la formación universitaria.