MEMORIA I CONGRESO COEDUCACIÓN

122 muestran cómo trabajar el género a través del análisis crítico de estereotipos presentes en los contextos y realidades sociales cercanas al alumnado, les ha permitido comprender con mayor profundidad el poder que el patriarcado y el binarismo de género tienen en su día a día. Al principio, el alumnado analizaba los estereotipos de género de manera superficial, proponiendo situaciones muy genéricas y alejadas de sus vivencias. Sin embargo, a medida que se sumergieron en las bases que sustentaban dichos estereotipos fueron reflexionando sobre la forma en la que en sus contextos se seguían reproduciendo a través de otras actitudes más normalizadas por la sociedad. Estos aprendizajes pretenden ser un primer paso para conseguir que los futuros docentes sean capaces de analizar críticamente la realidad que les acoge, tratando así de eliminar, conductas, lenguajes o situaciones, propias y de su alumnado, que son reproductoras de una cultura de género dominante. 4. “auMeNTaNDo La HiSToRia De La MuJeR ReaL” (Carlos Chamorro Durán) Introducción : un nuevo año el colegio Cristóbal Colón de Villaverde Alto (MADRID) se vuelca de lleno para conmemorar el Día Internacional de la Mujer con diferentes actividades que manifiestan nuestra intención de conseguir el cambio, ese cambio que comienza en concienciar de su importancia a los peques del presente que, dentro de poco, serán l@s adultos del mañana y que deben recordar estos días como el inicio en el que el tema de la igualdad y la no discriminación por cuestiones de género o identidad sexual pasó de ser un tema de conversación a un aspecto más de la sociedad dentro de su normalidad La aventura de la yincana titulada “auMeNTaNDo La HiSToRia De La MuJeR ReaL”, creada con la gran colaboración de Juanjo Bueso y los mensajes en forma de vídeo que nos han hecho llegar nuestras maestras, madres, abuelas,