MEMORIA I CONGRESO COEDUCACIÓN

139 1. “La perspectiva de género a través de la Educación Física y Deporte en escuelas de Mozambique: percepciones sobre la influencia del estereotipo de género” (Sandra José Paticene y Sergio López de la Varga) Introducción : desde edades muy tempranas al hombre se le inculca la idea de ser hombre y a la mujer la de ser mujer; esa concepción termina por agravarse durante las clases de Educación Física cuando se separan las actividades de los hombres y de las mujeres. Por tanto, esta supremacía que siempre se le otorga al hombre y esa división de tareas acaba teniendo su reflejo en el proceso educativo en las escuelas, creando una perpetuación de este estereotipo, lo que repercute en un impacto negativo a nivel social, familiar y también a la hora de escoger modalidades deportivas para practicar a partir de la Educación Física. En Mozambique son pocos los estudios que versan las cuestiones de género durante las clases de Educación Física. Entendemos que es necesario explicar lo que sucede durante las mismas, y cómo se tratan estas cuestiones, para conseguir entender hasta qué punto es posible transmitir los temas relacionados con el género y de cómo las mujeres se sienten durante las clases de Educación Física, al mismo tiempo que construyen su identidad como mujeres atendiendo tanto a referentes sociales como educativos. Objetivos : 1. Identificar la percepción de los profesores, alumnos y alumnas con relación a cuestiones de género durante las clases de Educación Física. 2. Entender hasta qué punto los estereotipos de género en relación con las alumnas condicionan su participación en las clases de Educación Física y Deporte.