MEMORIA I CONGRESO COEDUCACIÓN

140 3. Identificar paradigmas estereotipados sobre género que ocurren durante las clases de Educación Física en las Escuelas de Mozambique y que apoyan la construcción de realidades patriarcales Material y métodos : el estudio que será efectuado será cualitativo, porque a priori se realizará un análisis y descripción de los fenómenos de las variables que se van a estudiar. El tamaño de la muestra será de 500 participantes entre chicos, chicas y sus respectivos profesores. La bibliografía a ser usada será la que tenga relaciones con el tema en estudio. La Búsqueda de informaciones será efectuada en algunas bibliotecas digitales, revistas científicas, algunos libros publicados y debidamente mencionados en capítulo de metodología. Criterios para inclusión en el estudio son: Profesores, alumnos, alumnas debidamente matriculados en escuelas de Mozambique indicadas en la muestra. Resultados esperados : 1. Percepción de las cuestiones que crían estereotipos de género en las clases de educación física. 2. Demostración de la desmotivación de participación de las alumnas en las clases de educación física resultante de los estereotipos de género. 3. Percepción y demostración de la ocurrencia de estereotipo de género en las clases de educación física. Conclusiones : hablar de género en las escuelas de Mozambique puede ser muy complejo, ya que muchas cuestiones de género en ciertas comunidades todavía se consideran tabú. Al mismo tiempo, entendemos que puede ser uno de los medios para eliminar el estereotipo de género, ya que las mujeres han estado sufriendo durante mucho tiempo. Los niños necesitan comprender desde una