MEMORIA I CONGRESO COEDUCACIÓN

145 alumnado. Un taller de educación afectivo sexual que fomente las relaciones amorosas y sexuales sanas y respetuosas, que impulse y defienda el respeto a la diversidad afectivo sexual, que ofrezca marcos de pensamiento alternativos al modelo de masculinidad hegemónica y que provoque la reflexión crítica sobre los modelos de masculinidad y feminidad, así como la lucha contra las violencias machistas. El taller de educación afectivo sexual y contra la violencia machista Romeo ya no renta está basado en un método de estudio de casos mediante preguntas generadoras, lo que se puede definir como una actividad educativa que consiste en reflexionar a partir de la lectura de una narración breve. El caso presenta la situación problemática y las preguntas generadoras provocan y dinamizan el debate entre las/os participantes. En concreto, los casos diseñados para este taller presentan un universo ficticio, un instituto de educación secundaria, con unos personajes que, aunque también ficticios, bien podrían formar parte del alumnado de cualquier centro de secundaria español. Asimismo, las preguntas generadoras tienen la doble misión de ayudar y orientar el trabajo del educador/a, así como de provocar la reflexión y las respuestas de las/os participantes del taller. Estas sirven como herramienta didáctica para alcanzar los objetivos de cada sesión, aunque no es su intención delimitar el debate. El taller está estructurado en cinco unidades didácticas: Aprendemos el lenguaje; Sobre el amor y las relaciones; Masculinidades, feminidades y diversidad; Las violencias machistas; Hablemos de sexo; y Preocupaciones sobre el amor y sexo. Cada una de estas unidades contiene de una a tres sesiones (trece en total) y cada una de estas sesiones de uno a dos casos. 5. “La recreación histórica como herramienta educativa de la igualdad” (Marco Almansa Fernández) En primer lugar, la recreación histórica podremos definirla como el revivir de una etapa determinada de la historia, con el material construido como en la época, así como comportarse de la forma más cercana al momento recreado, comer,