MEMORIA I CONGRESO COEDUCACIÓN

147 En relación al método, la recreación realiza necesariamente una divulgación mediante charlas, imágenes, y al igual que en nuestro caso, en esta charla, llevar material para que el público pueda tocar la historia, pues es necesario que la gente sienta qué pesa cierto material, o a qué saben ciertos alimentos, texturas, etc. de esta forma, mediante el aprendizaje sensitivo podremos descubrir un campo ignoto. Como conclusión, la recreación histórica es una herramienta fundamental para que el alumno o el público aprenda y aprehenda de forma más sensorial, eficiente el contenido histórico que se está recreando y divulgando. Así mismo, permite la incorporación de todo tipo de personas que quieran acercarse a este apasionante mundo de la recreación histórica. 6. “Priorización de políticas de responsabilidad social de igualdad de género en el ámbito de los Recursos Humanos” (Juli Antoni Aguado Hernández, Susana Marín Traura, Francisco Javier Cano Montero y María José Sánchez Pérez) Este trabajo presenta el material docente correspondiente a la práctica-debate sobre el papel de la responsabilidad social corporativa (RSC) frente a la discriminación de género de la Unidad Temática «Políticas aplicadas de responsabilidad social corporativa», de la asignatura Responsabilidad social corporativa en el ámbito de los recursos humanos, Grado de relaciones laborales y recursos humanos de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Valencia. Esta práctica consiste en una priorización de diferentes actuaciones en los RRHH en relación con políticas de igualdad, no discriminación y diversidad, y conciliación de la vida laboral, familiar y personal, sobre la base de su importancia e impacto, su urgencia y su posibilidad efectiva de implementación.